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Bildungsziel |
Geschichte und Politische BildungGeschichte wozu?
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| „Dies ist die Darlegung der Forschung des Herodot aus Halikarnaß, damit nicht das, was von Menschen geschah, im Laufe der Zeit vergehe und damit nicht große und bewundernswürdige Taten, die Hellenen sowie Barbaren vollbracht haben, ruhmlos versinken, und vor allem auch, um darzustellen, aus welchem Grund sie miteinander in Kampf gerieten.“ |
| (Herodot von Halikarnasso, 5 Jhd. v. Chr.) |
Herodot als erster großer Vertreter der Geschichtsschreibung will Vergangenes bewahren.
Geschichte an unserer Schule bedeutet darüber hinaus:
- Überblick gewinnen
- Ursachen, Auswirkungen, Zusammenhänge erkennen
- Probleme verstehen
- Erkennen der Gefahr totalitärer Machtansprüche
- Kunst begreifen als Spiegel gesellschaftlicher Zustände
- Erziehung und Bildungspolitik im historischen Wandel
- Transparentmachen des tagespolitischen Geschehens
- Toleranz erleben, tolerant leben
- Und, und, und...
Das exemplarische Prinzip wird gelebt.
Die Vertiefung durch
Exkursionen zu historischen Stätten sowie der Besuch von Ausstellungen und
Museen dienen einem besonderen Verständnis einzelner historischer Epochen.
Kleine
und große Projekte führen zu Selbstkompetenz, Sozialkompetenz und
Sachkompetenz.
Wir ProfessorInnen für Geschichte organisieren regelmäßig Exkursionen, Erlebnistage und Workshops, Begegnungen mit Zeitzeugen, Museumsbesuche, mehrtägige kulturgeschichtliche Reisen z. B. nach
Wien, Rom, London, Prag, Triest, Budapest, Venedig,
Aquilea, Kobarid, Hrastovlje, in die Toscana…
Geschichte befähigt unsere Maturanten aktuelle politische Zusammenhänge zu erkennen.
Sie sind sich der Notwendigkeit politischer Mitwirkung
bewusst...
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